Číselná věž v Montessori barvách

Chcete, aby děti matematiku nevnímaly jen jako čísla na papíře, ale jako něco, co si mohoupostavit do věže? Věžová čísla v Montessori barvách jsou ideální pomůcka, jak jim to ukázat. Každý dílek představuje jedno číslo od 1 do 10 – a jeho výška v centimetrech odpovídá číselné hodnotě. Jednička má 1 cm, desítka 10 cm, všechny díly mají stejnou šířku 4 cm a hloubku 3 cm, takže se dají stabilně stavět na sebe. Děti tak hned vidí, že „5 + 5“ je stejně vysoké jako „10“, nebo že tři „dvojky“ dosáhnou stejné výšky jako „6“. Jedná se o startovací sada 11 dílů, kdy každé číslo 1–10 je v sadě jednou, číslo 5 dvakrát; ideální pro seznámení s hodnotou čísel a jednoduchými rozklady.

Barvy odpovídají Montessori principu – každé číslo má svoji barvu (např. 1 červená, 2 zelená, 5 světle modrá, 10 zlatá), což dětem pomáhá spojit barvu, množství a číslo do jednoho srozumitelného celku.
Součástí je kontrolní pravítko a návod, takže děti (nebo učitel/rodič) mohou snadno ověřit, že rozklady opravdu sedí a výsledky dávají smysl.

Co děti s věžovými čísly procvičí
rozpoznávání čísla a jeho hodnoty (čím vyšší věž, tím větší číslo)
porovnávání čísel – „co je vyšší, je větší“
číselné vazby – různé rozklady téhož čísla (např. 3 + 2, 4 + 1, 2 + 2 + 1 = 5)
základní sčítání a odčítání v oboru do 10/20 (podle typu úloh)
vizuální porozumění tomu, že více malých bloků může nahradit jeden větší
jemnou motoriku a prostorovou představivost při stavění věží
Výborně se hodí do mateřských škol, 1. třídy ZŠ, družin, kroužků i pro domácí „Montessori“ učení.

Technické informace
sada věžových čísel v Montessori barvách
materiál: RE-Wood® – až 100 % z recyklovaných materiálů, znovu recyklovatelný, vyrobeno v Německu
výška jednotlivých dílů = číselná hodnota v cm (1–10 cm)
šířka všech dílů: 4 cm, hloubka: 3 cm
baleno v kartonové krabici včetně kontrolního pravítka a návodu
doporučený věk: od 3 let (nevhodné pro děti do 3 let – malé části)
Věžová čísla v Montessori barvách jsou skvělou volbou pro každého, kdo chce, aby děti matematiku nejen počítaly, ale hlavně ji viděly, stavěly a skutečně rozuměly.